Методы и средства обучения математики в школе- Ответы на тесты

Выберите НЕПРАВИЛЬНЫЙ вариант ответа на вопрос: Какие виды справочных материалов используются как средство обучения математике?

Выберите один ответ:

a. Сведения об истории включения в уроки олимпиадных задач

b. Сведения, разъясняющие основные понятия и важнейшие методы школьного курса математики

c. Сведения о некоторых понятиях и методах математики, не включённых в школьные учебники

d. Фактические сведения

e. Таблицы для вычислений

Назовите признаки аксиоматического метода изучения математики.

Выберите один ответ:

a. Это метод построения приближенного описания какого-либо класса явлений, выраженного на языке математической теории

b. Это метод установления истинности предложений

c. Это такое обучение, когда решение задачи представлено в виде строгой последовательности элементарных операций; в обучающих программах изучаемый материал подается в форме строгой последовательности кадров

d. Это обучение, протекающее в виде снятия (разрешения) последовательно создаваемых в учебных целях осознанных затруднений, порождаемых несоответствием между имеющимися знаниями и теми знаниями, которые необходимы для решения предложенной задачи

Назовите признаки метода математического моделирования.

Выберите один ответ:

a. Это метод установления истинности предложений

b. Это обучение, протекающее в виде снятия (разрешения) последовательно создаваемых в учебных целях осознанных затруднений, порождаемых несоответствием между имеющимися знаниями и теми знаниями, которые необходимы для решения предложенной задачи

c. Это метод построения приближенного описания какого-либо класса явлений, выраженного на языке математической теории

d. Это такое обучение, когда решение задачи представлено в виде строгой последовательности элементарных операций; в обучающих программах изучаемый материал подается в форме строгой последовательности кадров

Назовите признаки метода проблемного обучения.

Выберите один ответ:

a. Это метод установления истинности предложений

b. Это такое обучение, когда решение задачи представлено в виде строгой последовательности элементарных операций; в обучающих программах изучаемый материал подается в форме строгой последовательности кадров

c. Это обучение, протекающее в виде снятия (разрешения) последовательно создаваемых в учебных целях осознанных затруднений, порождаемых несоответствием между имеющимися знаниями и теми знаниями, которые необходимы для решения предложенной задачи

d. Это метод построения приближенного описания какого-либо класса явлений, выраженного на языке математической теории

Назовите признаки метода программированного обучения.

Выберите один ответ:

a. Это такое обучение, когда решение задачи представлено в виде строгой последовательности элементарных операций; в обучающих программах изучаемый материал подается в форме строгой последовательности кадров

b. Это метод установления истинности предложений

Среди названных ниже видов работ с учебником математики в 5-9 классах выберите неправильный вариант ответа.

Выберите один ответ:

a. Чтение правил, определений, формулировок теорем после объяснения учителя

b. Чтение текста учебника, самостоятельное составление плана и ответ учащихся по составленному плану

c. Чтение текстов учебника после их объяснения учителем

d. Самостоятельное списывание примеров из учебника под диктовку учителя

Среди ниженазванных методов выберите тот, который НЕ является методом математического исследования.

Выберите один ответ:

a. Абстрагирование и конкретизация

b. Наблюдение и опыт

c. Анализ и синтез

d. Современно-исторический метод

e. Сравнение

Среди ниженазванных методов выберите тот, который НЕ является методом обучения математике.

Выберите один ответ:

a. Моделирование

b. Вербально-перцептивный

c. Проблемный

d. Лабораторный

e. Эвристический

Среди нижеперечисленных требований к структуре учебника математики выберите НЕПРАВИЛЬНЫЙ вариант ответа.

Выберите один ответ:

a. Структура учебника математики строится на основе определённых логических принципов с учётом возрастных особенностей учащихся

b. При наличии одинакового содержания, вводимого поочерёдно на низших и высших уровнях обучения, в учебниках математики используется концентрическая или циклическая систематичность

c. Тема в учебнике математики должна начинаться с создания характерных проблемных ситуаций и предоставления средств для их разрешения

d. В структуре учебника математики не обязательны описания и словесные объяснения, дающие готовые знания

Методы и средства обучения математики в школе- Ответы на тесты

Добавить комментарий Отменить ответ