Педкампус ответы на тесты по педагогике- Ответы на тесты

Что из нижеперечисленного разрабатывает способы управления системами образования и образовательными учреждениями?

методика преподавания
методология педагогики
общая педагогика
педагогический менеджмент

Совокупность формирующихся в обществе идей, представлений, знаний об образовании, воспитании, обучении, которые существуют на уровне обыденного и теоретического сознания в рамках различных мировоззренческих, идеологических и научных построений называется:

педагогические принципы
педагогическая теория
педагогическая практика
педагогическая мысль

Система знаний, интеллектуальных и предметно-практических умений, навыков и привычек, обеспечивающих адекватное понимание и успешное выполнение педагогической деятельности — это:

педагогическое мастерство
педагогический опыт
педагогическая компетентность
педагогическая компетенция

Что из нижеперечисленного относится к педагогике?

разрабатывает теорию и технологию организации процесса обучения и воспитания;
разрабатывает стратегию и способы взаимодействия педагога и ученика;
разрабатывает формы и методы совершенствования деятельности педагога и различные виды деятельности учащихся;
изучает сущность, закономерности, тенденции и перспективы педагогического процесса (образования) как фактора и средства развития человека на протяжении всей его жизни

Самоопределение личности путем усвоения накопленного человеческого опыта — это:

персонификация
социализация
персонализация
идентификация

Укажите, что отражает суть концепции педагогики В.В. Краевского.

Педагогика — это самостоятельная дисциплина, имеющая свой объект и предмет изучения
Педагогика – прикладная дисциплина, по своей сути прикладная часть психологии
Педагогика — междисциплинарная область знания
Педагогика — исключительно теоретическая дисциплина

Являясь сложным многоаспектным феноменом, образование может иметь различные интерпретации. Укажите какие:

политическую
антропологическую
этнологическую
культурологическую

Процесс социализации можно представить как совокупность ряда составляющих, в том числе:

относительно социально-контролируемой социализации – когда государство предпринимает экономические, законодательные, организационные меры, которые объективно влияют на жизненный путь возрастных и профессиональных групп населения (определение обязательного минимума образования, возраста и сроков службы в армии, возраста выхода на пенсию и т.д.)
относительно социально-контролируемой социализации – планомерного создания обществом и государством условий для развития воспитания человека
стихийной социализации, содержание, характер и результаты которой определяются социально-экономическими и социокультурными условиями, сложившимися в обществе
самоизменения человека (более или менее сознательного), имеющего просоциальный или антисоциальный характер

Какая интерпретация феномена образования трактует его в качестве способа передачи, освоения и преобразования культуры в системе межпоколенных и межличностных связей?

социологическая
педагогическая
антропологическая
культурологическая

Что из нижеперечисленного не имеет отношения к педагогической науке?

выражает собой совокупность индивидуально полученных на практике умений, навыков и приемов воспитания и обучения
разрабатывает новые эффективные модели воспитания и обучения как подсистем целостного образования, способы и средства их практической реализации
представляет собой отрасль научного знания, которая, раскрывает сущность, структуру, цели, механизмы и закономерности образования
представляет образование как процесс, деятельность и совокупность отношений

Теоретическая функция педагогики реализуется на следующих уровнях:

прогностический
диагностический
опытный
описательный

Педагогика направлена на решение проблем, связанных с:

созданием условий для развития и формирования человека и управлением этими процессами
определением целей, путей, способов и средств организации развития и формирования человека
созданием условий для реализации лидерского потенциала людей, их самоопределением в политическом пространстве
организацией освоения подрастающими поколениями накопленного обществом опытом

Системный подход требует реализации принципа единства педагогической теории и практики, который подразумевает:

однонаправленный вектор движения от теории через эксперимент и опыт — к практической деятельности
линейную цепочку, отражающую естественное движение знания от теории через эксперимент к практической деятельности
отсутствие прямой связи между реальной практикой и теоретической наукой
циклическую связь между практикой и наукой

В зависимости от цели, которую преследует эксперимент, различают:

уточняющий эксперимент
деструктивный эксперимент
констатирующий эксперимент
созидательный, преобразующий, формирующий эксперимент

Что из перечисленного ниже изучает теорию педагогического процесса, его возможность, необходимость и пути организации?

общая педагогика
педагогическая компаративистика
история педагогики
методология педагогики

Формирование у индивида неповторимых, только ему присущих свойств — это:

идентификация
персонификация
персонализация
социализация

Способы изучения опыта педагогической деятельности, а также педагогических фактов и явлений, установления между ними закономерных связей и отношений с целью дальнейшей научной разработки теории воспитания и совершенствования его практики, представляют собой:

цели педагогического исследования
методы педагогического исследования
задачи педагогического исследования
источники педагогического исследования

Выберите правильный ответ. Что изучает педагогические способы работы с людьми, имеющими отклонения в умственном развитии?

олигофренопедагогика
сурдопедагогика
логопедия
тифлопедагогика

Что изучает педагогические методы работы с плоховидящими и слепыми людьми?

тифлопедагогика
олигофренопедагогика
сурдопедагогика
логопедия

Что из нижеперечисленного разрабатывает проблемы воспитания и обучения людей с отклонениями от нормы?

педагогическая компаративистика
коррекционная педагогика
дидактика
общая педагогика